Создавая Школу Будущего мы видим Ученика, выходящего из школы в жизнь открытым,  с широко расправленными плечами, с рюкзаком на плече, в котором лежат:

• любопытство и интерес к окружающему миру,
• навыки общения,
• желание и умения познавать этот мир,
• умение ставить и достигать цели,
• желание и умение делиться и работать в команде,
• сочувствие и сопереживание,
• готовнось брать на себя ответственность за свою жизнь
• радость, юмор и любовь.

1. ищем единомышленников
2. организовываем и проводим семинары, тренинги, встречи
3. ищем и внедряем новые подходы, идеи, формы в образовании детей
4. ищем материальную поддержку
5. разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты, бизнес-проекты

Для начала договорились определить максимально конкретно, что это такое и как это устроено - Школа Будущего. Далее  на примере подшефной школы запускаем процесс постоянного развития и улучшения, который будет гарантированно вести существующую организацию к максимально близкому соответствию определению Школы Будущего.

1. Выработка общего видения (собрание в школе) - 10 дек
2. Черновой список (карта) процессов - 15 дек
3. Финальная картина системы управления школой - 15-20 янв
4. Определение ключевых показателей процессов - 25 янв

Где-то после этого будет запуск первого системного проекта развития на 1 год, на что будет отдельный план.